skhole.fr | penser et repenser l'école

Les penseurs progressistes avaient rêvé d’une société parfaite, vers laquelle l’évolution sociale tendrait d’autant plus inéluctablement que l’on tirerait profit des connaissances des lois de la vie. Comme le Logos, le Verbe, n’étaient plus au commencement… et comme l’évolution étendait pour eux ses lois à l’histoire humaine, à la société, ils ont cru à un antagonisme entre la parole du maître et le développement naturel de l’élève, à un archaïsme pré-démocratique de l’autorité professorale supposée reflétée par les enseignements explicites, tel que celui de la logique élémentaire liant les signes aux sons qu’ils représentent.

Nathalie Bulle et Thierry Cadart du SGEN ont été les deux invités de "Répliques", l'émission d'Alain Finkelkraut sur France-Culture, consacrée à la réforme du lycée, et diffusée le Samedi 23 Janvier 2010.

L’enseignement secondaire américain, qui a eu à faire face à une forte expansion scolaire dès le début du XXe siècle, est tombé sous l’emprise de la pensée éducative progressiste. L’école américaine avait des problèmes, les « nouveaux éducateurs » avaient des solutions…

Nous tenons à vous signaler la parution, le 17 Février prochain, de L'école et son double, essai sur l'évolution pédagogique en France (Paris, Hermann), écrit par la sociologue Nathalie Bulle, chercheure au CNRS et spécialiste de sociologie de l'enseignement.

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