skhole.fr | penser et repenser l'école

skhole.fr se veut un lieu de réflexion et d'échanges autour de l'école et de l'éducation en général. Initié par Guillaume Vergne et Julien Gautier, professeurs de philosophie, skhole.fr a vocation à accueillir les contributions de tous ceux qui veulent réfléchir au sens de l'école et aux pratiques d'enseignement.

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le manifeste de skhole.fr 

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On ne devient homme que par l’éducation. C’est une réalité à laquelle, de tous temps, l’humanité a du répondre. Parce que d’une part le petit homme, à l’instar d’autres vivants, naît pour ainsi dire inachevé, ses dispositions naturelles devant être cultivées afin de pouvoir être effectivement exercées : on ne naît pas adulte. D’autre part parce que la condition humaine a ceci d’absolument singulier que, pour un homme, venir au monde signifie toujours hériter d’un monde ancien, qu’il s’agit pour chacun à la fois d'adopter, de connaître, de prolonger et de transformer : l’homme doit non seulement devenir adulte, mais aussi et surtout « majeur » d'esprit et autonome, c’est à dire capable de sentir, de penser et de se gouverner lui-même librement dans le monde humain.

C’est pourquoi l’éducation humaine n’est pas seulement à la charge de l’institution familiale, mais vise aussi l’instruction et la formation de l’individu, en vue de son inscription comme nouveau-venu dans la tradition humaine, tâche collective qui relève d’institutions proprement politiques telles l’école.

Politiques, car éduquer, ce n’est pas « insérer » ou « rendre employable », mais former des hommes, c’est-à-dire des êtres libres, capables de choisir et donc de donner sens à leur existence et de comprendre le monde qui les entoure. L’éducation est elle-même œuvre de liberté. On ne peut donc affirmer dogmatiquement une seule norme éducative, et c’est aussi pourquoi chaque époque a répondu à sa façon à la nécessité de l’éducation. 

En tout cas, une éducation authentique se doit d’être toujours une éducation à la critique. Et si l’école doit l'enseigner, elle ne peut elle-même faire l’économie de cette critique. skhole.fr aimerait en être un des aiguillons. Et comme tout homme a à être tour à tour éduqué et éducateur, cette question concerne tout le monde. C’est donc une question démocratique et politique : se demander à quelle(s) fin(s) nous éduquons nos enfants, c’est aussi se demander dans quelle société nous voulons vivre et quelle société nous voulons construire. 

Or il nous semble que cette question des fins de l’éducation est trop souvent absente de la réflexion sur l’école, et que celle-ci se résume trop souvent en des déclarations qui renvoient plus au positionnement stratégique de celui qui parle qu’à un authentique souci. C’est justement un tel souci des fins de l’éducation que nous voulons mettre au cœur de skhole.fr 

Il ne s’agit pas d’invoquer nostalgiquement un âge d’or dont nous ne pensons pas qu’il fût si idyllique d’une part, et qui d’autre part répondait à des conditions et un contexte spécifiques. Mais il ne s’agit pas non plus de renoncer à certaines exigences au prétexte de « réalisme » ou de « modernité ». Il s’agit de se demander inlassablement ce que doit être une éducation et comment elle peut s’incarner dans une époque qui bouleverse nos habitudes de pensée. Avoir un regard à la fois historique et critique. 

Nous pensons qu’il faut avoir le courage de réformer l’école. Ce mot cache trop souvent des démissions de nos ambitions vis-à-vis de celle-ci, auxquelles il est trop facile de répondre par le statu quo ou l’indignation, dans un numéro de duettistes de plus en plus prévisible. C’est pourquoi nous vous proposons de faire de skhole.fr un lieu de discussion ouvert à tous ceux, citoyens, professeurs, parents, élèves, étudiants, chercheurs, qui considèrent que l’éducation est une chose trop importante pour ne la confier qu’à des « spécialistes ».